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MARTINS, J. B. A importância do livro Psicologia Pedagógica para a teoria histórico-cultural de Vigotski. Análise Psicológica (2010)
TOASSA, G. A “PSICOLOGIA PEDAGÓGICA” DE VIGOTSKI – CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS
PRESTES, Z.; TUNES, E. A trajetória de obras de Vigotski: um longo percurso até os originais1

Grupo L.S. Vigotski UEG UnU ESEFFEGO

O Grupo de Estudos e Pesquisas L.S. Vigotski é vinculado à Universidade Estadual de Goiás-ESEFFEGO em Goiânia. A nossa proposta é a promoção de pesquisas e debates das obras de Vigotski, a começar por um estudo aprofundado da obra "Psicologia Pedagógica" publicada por Vigotski em 1926. Os estudos se baseiam na edição publicada pela editora ARTMED em português (traduzido por Claudia Scilling) e também em estudos de autores como Z. Prestes, J.B. Martins, G. Toassa. Os objetivos desta pesquisa, ainda em andamento, são de analisar o contexto histórico em que a primeira obra publicada por Vigotski, "Psicologia Pedagógica", foi escrita, compreender também as motivações e intenções do autor ao escrever este livro; verificar quais as influências presentes no texto vigotskiano; identificar a importância da obra para a construção da teoria histórico-cultural e ainda analisar as reais possibilidades e limitações para a sua utilização na formação de professores no curso de licenciatura ampliada da UEG-ESEFFEGO. Vigotski reconhece a grave crise na ciência de sua época através da herança do espiritualismo metafísico, do dualismo corpo-mente e também da forte influência da psicologia positivista norte americana, que provocaram o divórcio entre a psique humana e a vida real. Vigotski propõe neste seu livro as bases para uma nova psicologia pautada na teoria marxista, passando a considerar as experiências históricas e sociais do homem, um ser biossocial.

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